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우리 아이 발달 신호, 언제 기다리고 언제 확인할까
발달의 개인차와 조기 확인이 필요한 신호2시간주요 내용 4개행동목표 4개영유아·아동·청소년 자녀를 둔 부모와 보호자
LECTURE GOALS · ACTION VERBS
행위동사로 작성한 강의 목표 4개
설명한다
운동·인지·언어·사회정서·자조 영역의 발달 신호를 연령과 생활장면에 따라 설명한다.
분석한다
정상적인 개인차와 조기 확인이 필요한 지속·퇴행·참여 제한 신호를 구분하여 분석한다.
적용한다
평가어를 배제한 관찰법을 가정의 실제 행동기록에 적용한다.
설계한다
관찰–선별–전문평가–맞춤지원으로 이어지는 다음 행동을 설계한다.
120-MINUTE CURRICULUM
2시간 주요 강의내용 4개
발달을 전체적으로 설명한다
발달 이정표를 합격선이 아닌 관찰의 기준으로 이해하고, 다섯 발달영역이 서로 연결되는 과정을 실제 생활 사례로 설명합니다.
기다림과 확인 신호를 분석한다
새 기술의 정체, 여러 영역의 동시 어려움, 퇴행, 반응과 참여의 제한을 사례별로 비교하고 조기 확인이 필요한 근거를 분석합니다.
발달 관찰법을 적용한다
‘느리다’ 같은 평가 대신 날짜·상황·행동·도움의 정도를 기록하고, 강점과 걱정 신호를 함께 적는 관찰표를 완성합니다.
다음 지원 순서를 설계한다
가정 관찰, 영유아건강검진, 표준화 선별, 전문가 평가와 지역 자원을 구분하고 우리 아이에게 필요한 연결 순서를 설계합니다.
TAKE-HOME MATERIALS
강의 후 제공·활용 자료
TEACHING METHOD
추가 운영 내용
- 사전 요구조사 기관의 목적, 대상, 인원과 주요 고민을 확인합니다.
- 맞춤 사례 대상의 연령과 현장에 맞게 사례와 난이도를 조정합니다.
- 참여형 실습 체크리스트, 대화문, 워크시트와 실행계획을 작성합니다.
- 효과 확인 강의 전후 질문과 만족도, 현장 적용계획으로 성과를 확인합니다.
- 강의자료 협의 범위에 따라 요약자료·워크시트·참고목록을 제공합니다.
CONTACT & MATERIALS